A FORMAÇÃO DO LEITOR CASALDALIANO A PARTIR DA ÉTICA, MEMÓRIA E IDENTIDADE CULTURAL PRESENTES EM “CEMITÉRIO DE SERTÃO” / THE FORMATION OF THE CASALDALIAN READER BASED ON THE ETHICS, MEMORY, AND CULTURAL IDENTITY PRESENT IN “CEMITÉRIO DE SERTÃO”
DOI:
https://doi.org/10.30681/athena.v33i02.15597Palavras-chave:
Antologia Retirante, Cemitério de Sertão, Pedro CasaldáligaResumo
O presente trabalho tem por escopo analisar o poema “Cemitério de Sertão”, presente na Antologia Retirante, de Pedro Casaldáliga, publicada em 1978 pela editora Civilização Brasileira. Nesse estudo, utilizou-se a abordagem qualitativa, método hermenêutico e procedimento de pesquisa regrado na revisão bibliográfica das obras de Aristóteles (2022), Bosi (1996), Candido (2017), Castravechi (2023), Chauí (2022), Halbwachs (1990), Hall (2019), Le Goff (1990), Paulino (2021) e Santos (2021). Busca-se compreender a possibilidade de formação do leitor crítico a partir da ética, memória e identidade cultural vislumbradas na literatura de Casaldáliga.
Downloads
Referências
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo: Martin Claret, 2022.
BOSI, A. Narrativa e resistência. Itinerários. Araraquara, n. 10, 1996. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/2577/220. Acesso em: 28 out. 2025.
BRASIL. Constituição de 1988. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Câmara dos Deputados, 1988. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/consti/1988/constituicao-1988-5-outubro-1988-322142-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 28 out. 2025.
CANDIDO, A. O direito à literatura. In: CANDIDO, A. Vários escritos. 6. ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2017.
CASALDÁLIGA, P. Antologia Retirante. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira S.A., 1978.
CASTRAVECHI, L. A. Dom Pedro Casaldáliga e a mediação de conflitos agrários no Araguaia Mato-grossense. In: RAMOS, C. P.; MENÊSES, P. R. R. (org.). Dom Pedro Casaldáliga: morre um homem e (sobre)vivem suas ideias. Cuiabá: EdUFMT Digital, 2023, p. 87-111.
CHAUÍ, M. Direitos humanos e educação. Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos, Bauru, v. 10, n. 2, p. 23-26, 2022. DOI: 10.5016/ridh.v10i2.166. Disponível em: https://www2.faac.unesp.br/ridh3/index.php/ridh/article/view/166. Acesso em: 28 out. 2025.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. 12. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2019.
HALBWACHS, M. A memória coletiva. Tradução: Laurent Léon Schaffter. São Paulo: Edições Vértice, Editora Revista dos Tribunais Ltda, 1990.
LE GOFF, J. História e memória. Tradução: Bernardo Leitão. Campinas: Editora da UNICAMP, 1990.
PAULINO, G. Formação dos leitores: a questão dos cânones literários. In: GAMA-KHALIL, M. M.; ANDRADE, P. F. (org.). As literaturas infantil e juvenil... ainda uma vez. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2021, p. 15-29.
SANTOS, E. F. As utopias e resistências de Pedro Casaldáliga: escritos escolhidos. 1. ed. Cuiabá: Carlini & Caniato Editorial, 2021.
