v. 23 n. 2 (2017): REVISTA ECOS

FICHA CATALOGRÁFICA

• Dados Técnicos da Edição

  • PDF

EDITORIAL

• Breves Palavras

  • PDF

LITERATURA

• A SINGULAR PRESENÇA DO NARRADOR EM DESONRA, J. M. COETZEE/THE SINGULAR NARRATOR PRESENCE IN DISGRACE, J. M. COETZEE

  Cecília Krug

  • PDF

• AS PEÇAS BRANCAS DO XADREZ (UM ESTUDO DE ILHÉU DE CONTENDA, O LIVRO E O FILME)/THE WHITE CHESS PIECES (A STUDY ABOUT ILHÉU DE CONTENDA, THE BOOK AND THE FILM)

  Jane Tutikian

  • PDF

• NARRATIVA DE ORIGEM DO POVO INDÍGENA BALATIPONÉ-UMUTINA – RESSIGNIFICAÇÃO E TRAÇOS DE HIBRIDISMO/ORIGIN NARRATIVE OF THE BALATIPONÉ-UMUTINA INDIGENOUS PEOPLE – RESIGNIFICATION AND HYBRIDITY TRACES

  Marcio Monzilar Corezomaé

  • PDF

• O JACARÉ BANGÃO: UMA LENDA DA ORATURA ANGOLANA/O JACARÉ BANGÃO: A LEGEND OF THE ANGOLAN ORATURE

  Sérgio de Carvalho Rodrigues

  • PDF

• UMA MITOLOGIA A CAMINHO: HISTÓRIAS DE PIONEIROS/A MYTHOLOGY ON WAY: STORIES OF PIONEERS

  Tieko Yamaguchi Miyazaki

  • PDF

LINGUÍSTICA/ LÍNGUA PORTUGUESA

• GÊNERO OFÍCIO: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL/THE OFICIAL LETTER GENRE: A SYSTEMIC- FUNCIONAL ANALYSIS

  Edna Cristina Muniz da Silva, Fabíola Sartin, Hudson Nogueira Santos

  • PDF

• A ARGUMENTAÇÃO E OS PROCESSOS CONSTITUTIVOS DO ENUNCIADO: A SIGNIFICAÇÃO EM DUCROT E CULIOLI/ARGUMENTATION AND PROCESSES OF UTTERING: MEANING CONSTRUCTION IN DUCROT AND CULIOLI

  Fátima Graziele de Souza, Albano Dalla Pria

• PARA ALÉM DA HISTÓRIA EDUCACIONAL: UM ESTUDO SEMÂNTICO- ENUNCIATIVO DAS REESCRITURAS QUE DESIGNAM EDUCAÇÃO INTEGRAL/BEYOND EDUCATIONAL HISTORY: A SEMANTICAL-ENUNCIATIVE STUDY OF RE-SCRIPTS THAT DESIGNATE INTEGRAL EDUCATION

  Janice Vindilino Roelis

  • PDF

• LETRAMENTO CRÍTICO: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA/CRITICAL LITERACY: AN APPROACH PROPOSAL FOR SPANISH LANGUAGE TEACHING

  Larissa Cristina Arruda de Oliveira Benedini, Isadora Valencise Gregolin

  • PDF

• DIRETRIZES OFICIAIS SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A TEORIA DA ENUNCIAÇÃO DE ÉMILE BENVENISTE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS/OFFICIAL GUIDELINES FOR PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING AND ÉMILE BENVENISTE'S ENUNCIATION THEORY: POSSIBLE DIALOGUES

  Taísa Biagiolli Zambon, Cássia Regina Coutinho Sossolote

  • PDF

• Normas para Elaboração de Textos

  • PDF