Sigliani LC de S, Ventura A. PARA A DEMOCRACIA, INTERVENÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA JÁ! UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA EM POSTS DO FACEBOOK/FOR DEMOCRACY, HISTORY TEACHER INTERVENTION NOW! A SEMANTIC-ENUNCIATIVE FACEBOOK POST ANALYSIS. ECOS [Internet]. 14º de julho de 2022 [citado 24º de abril de 2024];32(01):227-41. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ecos/article/view/6391