v. 6 n. 1 (2015): As leis e suas práticas: diversidade em exercício

DOSSIÊ

APRESENTAÇÃO

Mauro Cezar Coelho, Wilma de Nazaré Baía Coelho

3-5
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A DIVERSIDADE NA HISTÓRIA ENSINADA NOS LIVROS DIDÁTICOS: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NAS NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO

Mauro Cezar Coelho, Wilma de Nazaré Baía Coelho

6-21
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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO PNBE 2008 PARA A EDUCAÇÃO INFANTILATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO

Paulo Vinicius Baptista da Silva, Verediane Cintia de Souza de Oliveira

22-34
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JUNTANDO AS PONTAS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA: DO CHÃO DA ESCOLA PARA A UNIVERSIDADE

Valeska Garbinatto, Gerson Wasen Fraga

35-50
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DIVERSIDADE E DIFERENÇA NO ESPAÇO ESCOLAR: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Tânia Mara Pedroso Müller, Jorge Luís Rodrigues dos Santos

51-63
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O ENSINO DE HISTÓRIA A GEOGRAFIA NO DF: PERCALÇOS E PERCURSOS DE UMA ÚNICA HISTÓRIA CHAMADA BRASÍLIA

Cristina Maria Costa LEITE, Renísia Cristina GARCIA-FILICE

64-76
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DESCOLONIZANDO HISTÓRIAS DE ÁFRICA, CULTURAS AFRICANAS E DA DIÁSPORA

Maria Antonieta Antonacci

77-92
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POVOS INDÍGENAS, AÇÕES AFIRMATIVAS E UNIVERSIDADE: CONQUISTAS E DILEMAS DA RESERVA DE VAGAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

Assis da Costa Oliveira, Jane Felipe Beltrão, William César Lopes Domingues

93-106
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HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO SUPERIOR: IMAGENS E REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFMT, CAMPUS CUIABÁ

Renilson Rosa Ribeiro, Luís César Castrillon Mendes, Amauri Junior da Silva Santos

107-124
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ENTRE ESTEREÓTIPOS E SABERES: A ÁFRICA E OS AFRICANOS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

Maria Claudia Cardoso

125-141
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ARTIGOS EXTRAS

ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: O CURSO DE HISTÓRIA DA UFMT E AS PRÁTICAS

Ana Maria Marques

143-152
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LICENCIATURA EM HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS E ALGUMAS REFLEXÕES

Maria Elsa Markus

153-166
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CIÊNCIA, HIERARQUIZAÇÃO E SEGREGAÇÃO RACIALISTA NO BRASIL PÓS-ABOLIÇÃO

Alberto Bomfim da Silva, Avanete Pereira Sousa

167-181
- PDF
A REPRESENTAÇÃO DA MULHER E AS QUESTÕES DE GÊNERO DA TOPONÍMIA URBANA DE CAICÓ - RN

Cláudia Medeiros de Araújo

182-194
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PERCEPÇÃO DE UMA PEDAGOGIA COLONIAL

Fábio Falcão Oliveira

195-209
- PDF
A CENSURA ENGANADA: ANÁLISE DO DISCURSO E FORMAS DE RESISTÊNCIA DO JORNAL DO ESTADO DE SÃO PAULO DURANTE O REGIME MILITAR DO BRASIL

Jefferson Gomes Nogueira

210-226
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RESENHAS

QUANDO A HISTÓRIA FAZ VERTER LÁGRIMAS E ARRANCAR SORRISOS: MARGARETH RAGO E A DOÇURA VIOLENTA DE SER MULHER

Silvano Fidelis de Lira

228-231
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v. 6 n. 1 (2015): As leis e suas práticas: diversidade em exercício

DOSSIÊ

APRESENTAÇÃO

A DIVERSIDADE NA HISTÓRIA ENSINADA NOS LIVROS DIDÁTICOS: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NAS NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO PNBE 2008 PARA A EDUCAÇÃO INFANTILATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO

JUNTANDO AS PONTAS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA: DO CHÃO DA ESCOLA PARA A UNIVERSIDADE

DIVERSIDADE E DIFERENÇA NO ESPAÇO ESCOLAR: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O ENSINO DE HISTÓRIA A GEOGRAFIA NO DF: PERCALÇOS E PERCURSOS DE UMA ÚNICA HISTÓRIA CHAMADA BRASÍLIA

DESCOLONIZANDO HISTÓRIAS DE ÁFRICA, CULTURAS AFRICANAS E DA DIÁSPORA

POVOS INDÍGENAS, AÇÕES AFIRMATIVAS E UNIVERSIDADE: CONQUISTAS E DILEMAS DA RESERVA DE VAGAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO SUPERIOR: IMAGENS E REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFMT, CAMPUS CUIABÁ

ENTRE ESTEREÓTIPOS E SABERES: A ÁFRICA E OS AFRICANOS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

ARTIGOS EXTRAS

ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: O CURSO DE HISTÓRIA DA UFMT E AS PRÁTICAS

LICENCIATURA EM HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS E ALGUMAS REFLEXÕES

CIÊNCIA, HIERARQUIZAÇÃO E SEGREGAÇÃO RACIALISTA NO BRASIL PÓS-ABOLIÇÃO

A REPRESENTAÇÃO DA MULHER E AS QUESTÕES DE GÊNERO DA TOPONÍMIA URBANA DE CAICÓ - RN

PERCEPÇÃO DE UMA PEDAGOGIA COLONIAL

A CENSURA ENGANADA: ANÁLISE DO DISCURSO E FORMAS DE RESISTÊNCIA DO JORNAL DO ESTADO DE SÃO PAULO DURANTE O REGIME MILITAR DO BRASIL

RESENHAS

QUANDO A HISTÓRIA FAZ VERTER LÁGRIMAS E ARRANCAR SORRISOS: MARGARETH RAGO E A DOÇURA VIOLENTA DE SER MULHER

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