DE SOUZA, Graciethe Silva. AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COMO POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO. Revista Moinhos, [S. l.], n. 2, p. 215, 2017. DOI: 10.30681/moinhos.v0i2.2374. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/moinhos/article/view/2374. Acesso em: 19 abr. 2025.