TY - JOUR AU - dos Santos OliveiraI, Andreia PY - 2022/11/25 Y2 - 2024/03/28 TI - A concepção de leitura presente no guia do programa conta pra mim JF - Revista da Faculdade de Educação JA - Rev. Faed VL - 37 IS - 1 SE - ARTIGO DO - 10.30681/21787476.2022.37.133141 UR - https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/6587 SP - 133-141 AB - <p>O presente artigo tem o objetivo de desvelar a concepção de leitura presente no Guia do Programa <em>Conta pra mim </em>do Governo Federal, endereçado aos pais. Para isso, selecionamos os termos <em>Literacia,</em> <em>Leitura em voz alta</em>, <em>Perguntar para alguém</em> e <em>Hábito de leitura</em>, todos usados nos enunciados do documento, para analisar à luz dos teóricos Arena, Bajard, Foucambert, Jolibert e colaboradores, Girotto e Souza. Os resultados apontam que a concepção de leitura adotada pelos organizadores do Guia do Programa é tradicional, pois confundem o ato de ler com o de oralizar, reforçam a importância de as crianças responderem questionamentos elaborados pelos pais e não por elas próprias, além de compreenderem a leitura como hábito e não como necessidade criada a partir das experiências e vivências das crianças. Além disso, apesar de considerarmos importante um programa que incentive a interação dos pais com os filhos por meio da transmissão vocal do texto, concluímos, assim como é solicitado no conjunto de todo o documento, que os pais “leiam em voz alta” para os filhos, o quanto não há leitura, pois a verdadeira leitura é silenciosa, processo subjetivo de construção de sentidos.</p> ER -