METODOLOGIA ATIVA NA GRADUAÇÃO MÉDICA: A VISÃO DOS DISCENTES DA SAÚDE SEGUNDO A LITERATURA. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 99–112, 2019. DOI: 10.30681/2178-7476.2017.28.99112. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3911.. Acesso em: 22 jul. 2024.