PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA NA CIDADE CÁCERES/MT E SUAS RELAÇÕES COM O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO
Resumo
Este artigo tem por objetivo apresentar proposições de pesquisa com pessoas em situação de rua da cidade de Cáceres/MT e suas relações com o processo de escolarização O foco da pesquisa é a questão do processo de escolarização destas pessoas, e parte de suas trajetórias de vida. Portanto, trata-se de uma pesquisa fenomenologica, qualitativa, bibliográfica, contemplando também a pesquisa documental, registro de imagens, aúdio, incluindo análises dos resultados da pesquisa. O trabalho vem se desenvolvendo ao longo dos anos de 2019 e 2020 e serão entrevistadas dez pessoas (homens e mulheres). Como resultado busca-se uma melhor compreensão de tais vivencias educacionais dentro dos espaços escolarizados.
Palavras-chave: Pessoas em situação de rua, Escolarização, Exclusão social
Downloads
Referências
ADORNO, R. C. F.; VARANDA, W. Descartáveis urbanos: discutindo a complexidade da população de rua e o desafio para políticas de saúde. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 13, n. 1, p. 23-45, 2004.
BRASIL. Decreto Presidencial nº 7.053, de 23 de dezembro de 2009.
Institui a Política Nacional para a População em Situação de Rua e seu Comitê Intersetorial de Acompanhamento e Monitoramento, e dá outras providências.
Diário Oficial da União, Seção 1, 24 dez. 2009.
BRASIL. Política Nacional para Inclusão Social da população em situação de
rua. Brasília: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome (MDS), maio. 2006.
BRANDÃO, C. R.; O que é Educação. São Paulo: Brasiliense, Coleção primeiros passos, 28º ed., 1993.
CASTEL, R. As dinâmicas do processo de marginalização: da vulnerabilidade à desfiliação. Cadernos CRH, Salvador, n. 26/27, p. 19-40, jan./dez. 1997.
CONSELHO NACIONAL DO MINISTÉRIO PÚBLICO – CNMP. Guia de Atuação
Ministerial: defesa dos direitos das pessoas em situação de rua. Conselho
Nacional do Ministério Público. – Brasília: CNMP, 2015. Disponível em:
http://www.cnmp.mp.br/portal/images/Publicacoes/documentos/Guia_Ministerial_CN
MP_WEB_2015.pdf. Acesso em: 15 de setembro de 2017.
FEANTSA, C.F. Portugal FEANTSA Country Fiche. Disponível em:
feantsa.org/spip.php?...pdf%2Fportugal.pdf. Acesso em: 10 out. 2020.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17ªed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
FREITAS, L.C. Ciclos, seriação e Avaliação: Confronto de Lógicas. São Paulo:
Moderna, 2003.
Recebido: 20/09/2020
Aprovado: 01/03/2021
Publicado: 01/05/2021
