TY - JOUR AU - Trierweiler Cargnin, Vanessa Rafaela AU - Silva, Veronice Camargo da PY - 2021/01/25 Y2 - 2024/03/29 TI - PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (OU NÃO) DA LETRA CURSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR JF - Revista de Estudos Acadêmicos de Letras JA - Real VL - 13 IS - 2 SE - Artigos - Linguística DO - UR - https://periodicos.unemat.br/index.php/reacl/article/view/4382 SP - 33-45 AB - <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; border: none; padding: 0cm; line-height: 100%;" align="justify"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">As concepções divergentes que ocorrem, atualmente, a respeito do ensino e aprendizagem (ou não) da letra cursiva, motivaram a proposição da presente discussão, a fim de compreender como os processos de alfabetização e letramentos acontecem, especificamente, no uso de todos os tipos de letras no contexto escolar. A pesquisa foi aplicada através de questionários a professores da Rede Municipal de Ensino de Novo Hamburgo/RS e, para a análise dos dados produzidos, utilizou-se a perspectiva bakhtiana sobre o ensino da língua de forma reflexiva, a legislação e os documentos orientadores para embasar a defesa da garantia do processo de alfabetização no uso social da escrita e leitura.</span></p> ER -