Garrido, P.D.M. e Alencar, E.S. de 2024. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO: uma análise dos planos educacionais. Eventos Pedagógicos. 15, 3 (dez. 2024), 1378–1391. DOI:https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12813.