Castro, R. de F. da S.R. de 2022. Diferentes linguagens e representações no diálogo com professores(as) e acadêmicos(as) em condição de deficiência sobre suas experiências com a inclusão no ensino superior: um estudo em andamento. Eventos Pedagógicos. 13, 3 (dez. 2022), 826–837. DOI:https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6418.