Laier, S.S. dos S. and Brugnera, E.D. 2017. Ressignificando as abordagens de equações do segundo grau: uma raiz negativa, um problema, uma possibilidade. Eventos Pedagógicos. 8, 1 (Jul. 2017), 534–551. DOI:https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9924.