Plutarquizando e aprendendo com a história dos antigos: os (jovens) alunos do ensino médio e o relato da superficialidade dos debates nas salas de aula contemporâneas – poderiam os clássicos nos ajudar?. (2018). Eventos Pedagógicos, 9(1), 483-505. https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10029