Castro, R. de F. da S. R. de. (2022). Diferentes linguagens e representações no diálogo com professores(as) e acadêmicos(as) em condição de deficiência sobre suas experiências com a inclusão no ensino superior: um estudo em andamento. Eventos Pedagógicos, 13(3), 826–837. https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6418