Soares, J. C. B., & Trevisan, E. P. (2017). Ensino de Física e a teoria dos registros de representação semiótica: identificando problemas de aprendizagem de conteúdos matemáticos. Eventos Pedagógicos, 8(1), 443–468. https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9905