Caracterização do processo de ensino-aprendizagem da integral na formação de professores de matemática. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 309–311, 2017. DOI: 10.30681/reps.v8i1.9970. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9970. Acesso em: 6 abr. 2025.