“Idoneidade De Processos De Ensino-Aprendizagem Do cálculo Integral Na formação De Professores De matemática: Uma aproximação Desde a investigação Em didática Do cálculo E O Conhecimento Profissional”. 2017. Eventos Pedagógicos 8 (1): 306-8. https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9971.