[1]
F. B. A. M. Benites, “Plutarquizando e aprendendo com a história dos antigos: os (jovens) alunos do ensino médio e o relato da superficialidade dos debates nas salas de aula contemporâneas – poderiam os clássicos nos ajudar?”, Even. Pedagóg., vol. 9, nº 1, p. 483–505, jun. 2018.