“Idoneidade De Processos De Ensino-Aprendizagem Do cálculo Integral Na formação De Professores De matemática: Uma aproximação Desde a investigação Em didática Do cálculo E O Conhecimento Profissional”. Eventos Pedagógicos, vol. 8, nº 1, julho de 2017, p. 306-8, https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9971.