O processo de formação de conceitos e dinâmicas alternativas na construção de referenciais para a alfabetização da criança prematura. Even. Pedagóg. [Internet]. 7º de julho de 2011 [citado 22º de julho de 2024];2(1):32-41. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/8934