Metelo, L. A. ., & Fernandes, F. G. (2026). Práticas pedagógicas inclusivas para estudantes com TEA na educação escolar indígena: um estudo na aldeia Passarinho (MS). Revista Taka’a, 4(1), e2026002. https://doi.org/10.30681/rtakaa.v4i1.14924