TY - JOUR AU - Bueno, Elza Sabino da Silva AU - Machado, Lucas de Souza AU - Teno, Neide Araújo Castilho PY - 2021/05/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Sociolinguística e sua interface com o ensino: os marcadores conversacionais [é] e [tá] na oralidade de adolescentes de escolas públicas JF - Traços de Linguagem - Revista de Estudos Linguísticos JA - Traços VL - 4 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.30681/2594.9063.2020v4n2id4649 UR - https://periodicos.unemat.br/index.php/tracos/article/view/4649 SP - AB - <span>Pesquisadores da área de linguagem tem voltado seus estudos para entender fenômenos que ocorre na fala reconhecendo seus valores sociais e sua relação com o ensino. A presente pesquisa vincula se na área dos estudos da <span>sociolinguística variacionista com a intenção de</span> refletir sobre o uso dos marcadores conversacionais [é] e [tá] na oralidade de adolescentes de Dourados-MS, no sentido de verificar o seu efeito de sentido no discurso desses jovens. Para o desenvolvimento do estudo utilizamos como aporte teórico</span><span lang="PT"> de investigação do uso dos marcadores estudos </span><span>realizados por: Bagno (2003/2012), Bortoni-Ricardo (2004), Bueno e Silva (2012), Urbano (2010), Preti (2010), Marcuschi (2011), Tarallo (2007), e outros. Em relação ao uso dos marcadores [é] e [tá]<em> </em>foram analisados cento e quarenta e dois fenômenos linguísticos oriundos da fala espontânea. Sobre os resultados obtidos na pesquisa, é possível inferir que os falantes, alunos de diferentes faixas etárias se valem dos marcadores como recursos discursivos para dar coerência ao texto falado, com vistas a facilitar a comunicação.</span> ER -