Moreira, I.C. 2017. Do discurso oficial ao discurso didático-pedagógico: os (des)caminhos da inclusão das histórias e das culturas indígenas no cenário educacional brasileiro. Traços de Linguagem - Revista de Estudos Linguísticos. 1, 1 (dez. 2017). DOI:https://doi.org/10.30681/2594.9063.2017v1n1id2617.