Texto, enunciação e as práticas (políticas) de ensino de línguas: contribuições da Semântica do Acontecimento para pensar os sentidos no ensino da língua portuguesa. Traços [Internet]. 16º de março de 2020 [citado 22º de novembro de 2024];3(2). Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/tracos/article/view/4362