TY - JOUR AU - Rauber Anschau, Fernanda AU - Lago Pereira Souto, Daise PY - 2022/09/19 Y2 - 2024/03/29 TI - ENSINAR COM MÍDIAS: O CASO DA ESCOLA PLENA PADRE ARLINDO IGNÁCIO DE OLIVEIRA JF - Zeiki - Revista Interdisciplinar da Unemat Barra do Bugres JA - ZEIKI VL - 3 IS - 1 SE - DO - UR - https://periodicos.unemat.br/index.php/zeiki/article/view/5813 SP - 51-66 AB - <p>Observando o contexto da pandemia da COVID-19, buscando verificar e analisar as metodologias utilizadas nas aulas pelos professores, bem como os seus maiores desafios e dificuldades vivenciados foi feita a pesquisa na Escola Estadual Plena Padre Arlindo Ignácio de Oliveira, situada em Campo Novo do Parecis-MT, com foco na área de Ciências da natureza e matemática. Na introdução é relatado o cenário de pandemia no qual nos encontramos e como está a educação com o distanciamento social. O referencial teórico traz definições relacionadas ao uso das TDs no ensino remoto. Como metodologia, o método utilizado foi o estudo de caso, sendo a pesquisa qualitativa. Os dados foram produzidos pela pesquisa realizada através de formulário disponibilizado via <em>Whatsapp </em>aos participantes, a análise de dados foi baseada na indução analítica. Os resultados indicam que os professores utilizam de aulas expositivas dialogadas em sua maioria, ministradas através do <em>Google</em> <em>Meet</em> e disponibilizam as atividades e avaliações via <em>Google</em> <em>Class Room</em> para os alunos, bem como utilizam aplicativos como o <em>Whatsapp</em> para manter contato, atender os alunos, tirar dúvidas e responder questionamentos. O número de alunos que participa das aulas é baixo e percebo que para educar com tecnologias digitais a educação enfrenta grandes desafios em relação à conectividade.</p><p> </p><p>Palavras-chave: Ensino remoto; Aprendizagem; Tecnologias digitais; Educação.</p> ER -