Alegranci, Pâmela, et al. «METODOLOGIA ATIVA NA GRADUAÇÃO MÉDICA: A VISÃO DOS DISCENTES DA SAÚDE SEGUNDO A LITERATURA». Revista da Faculdade de Educação, vol. 28, n.º 2, septiembre de 2019, pp. 99-112, https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.99112.