Noskoski, Lucas Lopes da Silva, et al. “PENSAMENTO ALGÉBRICO:: um Estado do Conhecimento para discutir o potencial das cruzadinhas matemáticas como objetos de aprendizagem”. Eventos Pedagógicos, vol. 17, nº 1, setembro de 2026, p. 2343-61, https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14858.