Metelo LA, Fernandes FG. Práticas pedagógicas inclusivas para estudantes com TEA na educação escolar indígena: um estudo na aldeia Passarinho (MS). RTK [Internet]. 11 de maio de 2026 [citado 9 de outubro de 2026];4(1):e2026002. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/rtakaa/article/view/14924