Moreira IC. Do discurso oficial ao discurso didático-pedagógico: os (des)caminhos da inclusão das histórias e das culturas indígenas no cenário educacional brasileiro. Traços [Internet]. 18º de dezembro de 2017 [citado 17º de julho de 2026];1(1). Disponível em: https://periodicos.unemat.br/tracos/article/view/2617