Moreira IC. Do discurso oficial ao discurso didático-pedagógico: os (des)caminhos da inclusão das histórias e das culturas indígenas no cenário educacional brasileiro. Traços [Internet]. 2017 Dec. 18 [cited 2026 Oct. 27];1(1). Available from: https://periodicos.unemat.br/tracos/article/view/2617