I. C. Moreira, « Do discurso oficial ao discurso didático-pedagógico: os (des)caminhos da inclusão das histórias e das culturas indígenas no cenário educacional brasileiro », Traços, vol. 1, nᵒ 1, déc. 2017, doi: 10.30681/2594.9063.2017v1n1id2617.