Sigliani, L. C. de S. ., & Ventura, A. . (2022). PARA A DEMOCRACIA, INTERVENÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA JÁ! UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA EM POSTS DO FACEBOOK/FOR DEMOCRACY, HISTORY TEACHER INTERVENTION NOW! A SEMANTIC-ENUNCIATIVE FACEBOOK POST ANALYSIS. Revista ECOS, 32(01), 227-241. https://periodicos.unemat.br/index.php/ecos/article/view/6391