UMA PROPOSTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL PELA PERSPECTIVA DISCURSIVA /PROPOSING NEW MEANING TO READING PRACTICE IN ELEMENTARY SCHOOL THROUGH THE DISCURSIVE PERSPECTIVE. Revista ECOS, [S. l.], v. 27, n. 2, 2020. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ecos/article/view/4375.. Acesso em: 22 dez. 2024.