Sigliani, L.C. de S. e Ventura, A. (2022) “PARA A DEMOCRACIA, INTERVENÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA JÁ! UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA EM POSTS DO FACEBOOK/FOR DEMOCRACY, HISTORY TEACHER INTERVENTION NOW! A SEMANTIC-ENUNCIATIVE FACEBOOK POST ANALYSIS”, Revista ECOS, 32(01), p. 227–241. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ecos/article/view/6391 (Acessado: 14 abril 2025).