“PARA A DEMOCRACIA, INTERVENÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA JÁ! UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA EM POSTS DO FACEBOOK FOR DEMOCRACY, HISTORY TEACHER INTERVENTION NOW! A SEMANTIC-ENUNCIATIVE FACEBOOK POST ANALYSIS”. Revista ECOS 32, no. 01 (julho 14, 2022): 227–241. Acessado dezembro 22, 2024. https://periodicos.unemat.br/index.php/ecos/article/view/6391.