DONATTI, Me. Romeu. FORMAÇÃO (DES)CONTINUADA DE DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA:: FRAGILIDADES E CAMINHOS SOB O VERNIZ DE POLÍTICAS PÚBLICAS. Revista de Letras Norte@mentos, [S. l.], v. 17, n. 50, p. 35, 2024. DOI: 10.30681/rln.v17i50.12715. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/norteamentos/article/view/12715. Acesso em: 12 mar. 2025.