DA RETÓRICA DA AUTONOMIA DAS ESCOLAS À HETERONOMIA DAS PRÁTICAS DOCENTES – ANÁLISE DE UM CASO NUM AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PORTUGUESAS. Rev. Faed [Internet]. 27º de setembro de 2019 [citado 3º de julho de 2024];13(1):63-85. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3656