UMA PROBLEMATIZAÇÃO DAS SUBJETIVAÇÕES DOCENTES A PARTIR DA ESCRITA TOMADA COMO UMA TÉCNICA DE SI. Rev. Faed [Internet]. 2º de março de 2020 [citado 23º de novembro de 2024];32(2):165-88. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4323