EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO INTEGRADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Rev. Faed [Internet]. 27º de setembro de 2019 [citado 22º de dezembro de 2024];21(1):119-36. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3983