Entrevista: Questões acerca da formação de professores - Helena Topa Valentim - Universidade Nova de Lisboa (Portugal)

Autores

  • Lucio José Dutra Lord Universidade do Estado do Mato Grosso, Sinop, Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v9i2.3600

Resumo

Nesta entrevista a Professora Helena Topa Valentim, doutora em Linguística e coordenadora do Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, aborda aspectos relativos à formação de professores. A entrevistada apresenta o curso daquela Universidade, caracteriza o público de alunos, aponta questões sobre a gestão docente e mudanças feitas para a melhoria do ensino ofertado. Os apontamentos presentes nessa entrevista são ricos em termos comparativos, sobretudo diante dos desafios hoje vividos na formação de professores nas universidades brasileiras.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Lucio José Dutra Lord, Universidade do Estado do Mato Grosso, Sinop, Mato Grosso

É Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas, tendo defendido a tese sobre movimentos sociais e políticas públicas. Tem Mestrado em Educação pela UFRGS, onde pesquisou a elaboração da política educacional no município de Porto Alegre. É Bacharel em Ciências Sociais também pela UFRGS, tendo pesquisado a cultura operária de ferroviários. Atualmente é professor adjunto na Universidade do Estado de Mato Grosso, no município de Sinop, norte do Estado, onde tem pesquisado sobre a formação das sociedade locais relacionando economia, direito e trabalho.

Avaliador:

[70800006] - Área de Avaliação: Educação

[70801029] História da Educação

[70801037] Sociologia da Educação

[70801053] Economia da Educação

[70803013] Política Educacional

Downloads

Publicado

10/07/2019

Como Citar

Lord, L. J. D. (2019). Entrevista: Questões acerca da formação de professores - Helena Topa Valentim - Universidade Nova de Lisboa (Portugal). Revista Educação, Cultura E Sociedade, 9(2). https://doi.org/10.30681/ecs.v9i2.3600

Edição

v. 9 n. 2 (2019)

Seção

Entrevistas

Licença

A Revista Educação, Cultura e Sociedade – RECS utiliza o Padrão de Licença Creative Commons na modalidade Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).

Deste modo, você é livre para:

Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato;

Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material.

Nos seguintes termos:

Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se as alterações foram feitas. Você pode fazê-lo de qualquer maneira razoável, mas não de qualquer forma que sugira que o licenciante endossa você ou seu uso.

Não Comercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.

ShareAlike — Se você remixar, transformar ou construir sobre o material, você deve distribuir suas contribuições sob a mesma licença que o original.