Processo identitário de gestores educacionais, da periferia do estado do Rio de Janeiro, revelado pela teoria das representações sociais. Revista Educação, Cultura e Sociedade, [S. l.], v. 6, n. 2, 2016. DOI: 10.30681/ecs.v6i2.2281. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/8117.. Acesso em: 21 nov. 2024.