Do currículo heteronormativo ao “transviado”: gênero e sexualidade nas concepções e práticas escolares sobralenses. Revista Educação, Cultura e Sociedade, [S. l.], v. 7, n. 1, 2016. DOI: 10.30681/ecs.v7i1.2585. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/8186.. Acesso em: 23 nov. 2024.