Matemática e inclusão: desenvolvimento de uma proposta didática de polinômios para alunos surdos. Revista Educação, Cultura e Sociedade, [S. l.], v. 8, n. 1, 2018. DOI: 10.30681/ecs.v8i1.3038. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/8384.. Acesso em: 21 dez. 2024.