v. 5 n. 2 (2015)

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Publicado: 12/01/2016

Editorial

  • Editorial

    Leandra Ines Seganfredo Santos, Verónica Díaz Marín
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1934

Dossiê

  • Cómo trabajar las matemáticas en educación primaria a través de los videojuegos

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1897

  • De la presentación al Polimedia. Una experiencia en ciencias de la educación

    Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Julio Cabero-Almenara
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1893

  • Educlips: análisis del vídeo como herramienta de apoyo a la enseñanza universitaria

    Ana María Duarte Hueros, Ángel Mojarro Aliaño
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1935

  • El diseño instruccional y la innovación: elementos clave en la educación online

    Guadalupe Aurora Maldonado Berea gamb
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1896

  • Integración de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Una experiencia de innovación metodológica

    Ramón Cózar Gutiérrez, María del Valle De Moya Martínez, José Antonio Hernández Bravo, Juan Rafael Hernández Bravo
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1852

  • Las redes sociales y el aprendizaje de la Geometría

    Ivanovnna Milqueya Cruz Pichardo
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1887

  • Los PLE en los estudios de Ingeniería y Educación de la Universidad de Málaga

    Julio Ruiz-Palmero, Cristina Sánchez-Cruzado
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1827

  • Using the web 2.0 to enhance the teaching and learning experience in the ESL classroom

    Jorge F. Figueroa Flores
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1895

Artigos

  • ¿Qué piensan las docentes acerca de lo que enseñan? Concepciones personales sobre los contenidos escolares

    Mario Andrés Zimmerman, María Fernanda Trabazo
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1936

  • Emancipação humana, emancipação política e Grêmio Estudantil: alguns apontamentos

    Simone de Fátima Flach, Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1851

  • Florestan Fernandes e a função da educação na construção de uma nova ordem social

    Edgard Ricardo Benício
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1849

  • Gestão democrática na educação infantil: o acolhimento na relação família escola

    Andreza dos Santos Maciel
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1886

  • O cinema e o letramento crítico em sala de aula: o filme Central do Brasil como proposta de reflexão sobre o tema alfabetização

    Francisco Renato Lima, Maria Angélica Freire de Carvalho
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1888

  • O júri simulado como estratégia de ensino nas aulas de Língua Portuguesa e de Educação Física no ensino fundamental: um relato de experiências

    Silvana Neumann Martins, Aline Diesel, Daniela Diesel
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1862

  • Planos nacionais de educação 2001 e 2014: o que permanece e o que muda com relação à educação especial?

    Edson Pereira Barbosa, Marinês dos Passos Tibola
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1885

  • Uso da tecnologia para idosos: perfil, motivações, interesses e dificuldades

    Maria Carolina Gobbi dos Santos Lolli, Eliane Rose Maio
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1864

Resenhas

  • Janelas para os múltiplos letramentos

    Marli Chiarani
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1937