v. 4 n. 1 (2014): Edição Especial

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Publicado: 09/09/2014

Editorial

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Egeslaine de Nez, Mariangela da Rosa Afonso
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Dossiê

A formação de professores em contextos educativos online

Karina Marcon, Raquel Usevicius Hahn
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A inserção da informática educativa no Brasil e as influências internacionais pautadas nos princípios neoliberais

Waghma Fabiana Borges Rodrigues, Irton Milanesi, Reila Márcia Borges Rodrigues
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A internacionalização da educação superior e os impactos do processo de Bolonha nos programas de pós-graduação brasileiros

Egeslaine de De Nez, Evandro De Nez, Vania Tanira Biavatti
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As tramas da pesquisa participante em um grupo de trabalho colaborativo: a avaliação dos educadores matemáticos

Loriége Pessoa Bitencourt, Elizabeth D. Krahe
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A pesquisa na instituição: avanços e desafios para uma universidade emancipatória

Richele Timm dos Passos da Silva Silva, Maria Elly Herz Genro
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Canais de aproximação entre o modelo do processo de Bolonha europeu e a educação superior brasileira: apontamentos iniciais

Ralf Hermes Siebiger
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Banco Mundial e geopolítica do conhecimento: a privatização do ensino superior

Leila Yatim, Tchella Maso
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Docência universitária e a formação pedagógica dos professores bacharéis

Maria Consoladora Parisotto Oro, Carmen Célia Barradas Correia Bastos
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Formação de educadores para escolas do campo

Rosângela Pereira Oliveira, Ilma Ferreira Machado
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Formação docente em Pedagogia: movimentos legais e contextuais de pensar um projeto curricular

Clésio A. Antonio, Benedita de Almeida
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O Estado e as políticas públicas de avaliação da educação superior no Brasil

Marijane Zanotto
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Universidade comunitária e comunidade: interlocuções necessárias

Luciane Spanhol Bordignon
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