v. 6 n. 1 (2016)

Expediente

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Leandra Ines Seganfredo Santos

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Apresentação

Apresentação

Aumeri Carlos Bampi, Jeferson Odair Diel, Francisco Muscará

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Dossiê

Avaliação da educação superior no Brasil e no México: ENADE, CPC, CENEVAL e CIEES

Sonia Maria De Sousa Santa Cruz

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Temas, tendencias, problemas y desafíos de las políticas educativas en América Latina. Una mirada desde Argentina

Francisco Muscará

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Aspectos de uma política de formação de professores alfabetizadores: O PNAIC em Mato Grosso/Brasil

Ângela Rita Christofolo de Mello, Senilde Solange Catelan

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A institucionalização da Prova Brasil e a formação do sujeito-escolarizado

Verônica Silva de Albuquerque, Amilton Flávio Coleta Leal, Cristiane Pereira dos Santos

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Dimensão pedagógica da gestão de sistemas educacionais

Nadia Hage Fialho

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La tendencia a la diversidad de modelos de aprendizaje a distancia y de garantía de calidad mecanismos y el caso de Ecuador

Cecilia Santana, Claudio Rama

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Reflexões sobre a educação superior brasileira: obstáculos à universalização e riscos à construção da qualidade

Aumeri Carlos Bampi, Jeferson Odair Diel

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Novos modelos de Universidades no contexto da sociedade do conhecimento

Egeslaine de Nez, Evandro de Nez, Vania Tanira Biavatti

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Surgimiento de los principios de la Escuela Nueva en Chile y Darío Salas

Jaime Caiceo Escudero

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Artigos

A natureza da ciência na visão de professores de Ciências e Matemática: um recorte no norte de Mato Grosso, Brasil

Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Hernani Luiz Azevedo, Marta Maria Pontin Darsie

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A percepção da interação familiar em adolescentes

Rosani Teresinha da Silva Stachiw, Maria Ivonete Barbosa Tamboril, Rosalvo Stachiw

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A relação família e escola na aprendizagem escolar: que escola, qual família?

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Diego Raone Ferreira, Renata Maria Coimbra

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Aspectos sociolinguísticos e culturais de dois povos indígenas no Mato Grosso, Brasil: algumas considerações

Juliana Freitag Schweikart

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Ciência, sociedade e ensino: uma abordagem na perspectiva da contemporaneidade

Erisnaldo Francisco Reis

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Complexidade, currículo e ensino: uma reflexão sobre a licenciatura

Adilson Vagner de Oliveira, Bruno Avelino Sanches, Luis Fernando de Almeida Silva

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Currículo integrado e formação continuada de professores: uma proposta inovadora para o ensino médio integrado no/do campo

Ivonei Andrioni, ROSE MARCIA SILVA, Odimar João Peripolli

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Ensino de Geociência: exposições itinerantes como ferramenta educacional

Caiubi Emanuel Souza Kuhn

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Letramento crítico: um experimento de ensino da Língua Inglesa na Feira da Vila Aurora, Mato Grosso, Brasil

Jonathan de Paula Camargo, Delvânia Aparecida Góes dos Santos

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Percepção de idosos sobre núcleo de convivência: um estudo com participantes do programa municipal da terceira idade de Viçosa, Minas Gerais, Brasil

Nádia Marota Minó, Rita de Cássia Pereira Farias

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Língua e cultura: a intermediação simbólica do signo linguístico em função onomástica na toponímia alagoana, Brasil

Pedro Antonio Gomes Melo

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Resenhas

Os sentidos do texto: uma obra didática e acessível

Luciney Rosa Sur Romão

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Expediente

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Apresentação

Apresentação

Dossiê

Avaliação da educação superior no Brasil e no México: ENADE, CPC, CENEVAL e CIEES

Temas, tendencias, problemas y desafíos de las políticas educativas en América Latina. Una mirada desde Argentina

Aspectos de uma política de formação de professores alfabetizadores: O PNAIC em Mato Grosso/Brasil

A institucionalização da Prova Brasil e a formação do sujeito-escolarizado

Dimensão pedagógica da gestão de sistemas educacionais

La tendencia a la diversidad de modelos de aprendizaje a distancia y de garantía de calidad mecanismos y el caso de Ecuador

Reflexões sobre a educação superior brasileira: obstáculos à universalização e riscos à construção da qualidade

Novos modelos de Universidades no contexto da sociedade do conhecimento

Surgimiento de los principios de la Escuela Nueva en Chile y Darío Salas

Artigos

A natureza da ciência na visão de professores de Ciências e Matemática: um recorte no norte de Mato Grosso, Brasil

A percepção da interação familiar em adolescentes

A relação família e escola na aprendizagem escolar: que escola, qual família?

Aspectos sociolinguísticos e culturais de dois povos indígenas no Mato Grosso, Brasil: algumas considerações

Ciência, sociedade e ensino: uma abordagem na perspectiva da contemporaneidade

Complexidade, currículo e ensino: uma reflexão sobre a licenciatura

Currículo integrado e formação continuada de professores: uma proposta inovadora para o ensino médio integrado no/do campo

Ensino de Geociência: exposições itinerantes como ferramenta educacional

Letramento crítico: um experimento de ensino da Língua Inglesa na Feira da Vila Aurora, Mato Grosso, Brasil

Percepção de idosos sobre núcleo de convivência: um estudo com participantes do programa municipal da terceira idade de Viçosa, Minas Gerais, Brasil

Língua e cultura: a intermediação simbólica do signo linguístico em função onomástica na toponímia alagoana, Brasil

Resenhas

Os sentidos do texto: uma obra didática e acessível

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