ENTRE A ESCOLA QUE TEMOS E A QUE SONHAMOS: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.30681/relva.v12i1.14470Palavras-chave:
Disciplina Optativa, PPGEdu/UNEMAT, Cartas PedagógicasResumo
O manuscrito publiciza o relato de uma experiência vivenciada durante a disciplina optativa “Estudo e pesquisa de formação docente, políticas e práticas educacionais”, ofertada no semestre de 2025/1, pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). A disciplina ofertada em dois momentos presenciais de 24 horas e 12 horas remotas, teve como atividade a elaboração individual de duas cartas pedagógicas, com reflexões sobre as implicações conceituais trabalhadas nestes dois momentos. O presente trabalho, tem como objetivo explorar as perspectivas educacionais e reflexões vivenciadas na Pós-Graduação. Ancorado na abordagem qualitativa, o relato elaborado em dupla, considerou a perspectiva descritiva, com análises interpretativas (Bortoni-Ricardo, 2008), para sistematizar excertos selecionados das 4 cartas pedagógicas elaboradas pelos autores. A metodologia adotada, selecionou e interpretou excertos significativos das quatro cartas elaboradas pelos autores. As análises revelaram inquietações, esperanças e aprendizagens vivenciadas durante o percurso formativo.
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