DOCUMENTAR, REGISTRAR E AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO - CULTURAL PARA A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA. RELVA [Internet]. 7º de junho de 2021 [citado 22º de julho de 2024];8(1):9-33. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/relva/article/view/5718