O processo de avaliação da aprendizagem na proposta da escola organizada por ciclos: estudo de caso no terceiro e quarto ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Nossa Senhora de Lourdes. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 190–199, 2011. DOI: 10.30681/reps.v2i1.8954. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/8954. Acesso em: 16 abr. 2025.