Um dispositivo cogente nas instituições de ensino superior: uma reflexão teórica sobre a gestão de conhecimento. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 35–46, 2014. DOI: 10.30681/reps.v5i3.9519. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9519. Acesso em: 16 abr. 2025.